采取了……分层教学法。

一年级：从“稳”开始。

“握剑！”

姜润月一声令下。

一百五十多个一年级的小豆丁们，齐刷刷抽出了制式长剑。

“姿势！”

小豆丁们努力回忆教材，摆出各种歪歪扭扭、千奇百怪的握剑姿势。

有的像拿烧火棍，有的像握毛笔，还有的……像抓痒痒挠。

“手腕下沉，五指扣紧，不是让你捏死它！”姜润月的声音如同冰锥，精准地刺穿每一个错误。

她亲自下场，如同穿花蝴蝶般在人群中穿梭，手指轻轻一点，纠正一个塌陷的手腕；脚尖一拨，踢正一个外八的站姿。

动作快如闪电，精准无比。

“保持！”

“一刻钟！”

“谁动，加练！”

于是，演武场上出现了奇观：一百五十个小豆丁，如同被施了定身咒的木头人，个个龇牙咧嘴、汗流浃背地保持着握剑姿势，小脸憋得通红，手臂抖得像筛糠。

旁边，二年级的师兄师姐们正在和野猪王“激情互搏”，惨叫声、碰撞声、野猪咆哮声不绝于耳……

这背景音，堪称地狱级干扰。

“呜呜……手好酸……”

“师姐又被拱飞了！”

“别分心，教官在看我们！”

“我……我坚持不住了！”

啪嗒！

一个小胖子手一软，短剑掉在地上。

“加练半刻钟。”

姜润月的声音如同魔咒。

小胖子：“……”

哇的一声哭出来（憋回去了）。

二年级：主攻“静”与“决”。

他们继续面对野猪王幻象，姜润月的要求更加严苛。

“静！”

她站在场边，声音如同寒泉：“心静，眼静，呼吸静！”

“感受它的冲势，预判它的轨迹！”

“决！”

“锁定咽喉，不要犹豫！”

“三息，只准用刺！”

学员们苦不堪言。

心静？

野猪王那恐怖的獠牙都快戳到脸上了，怎么静？

决？

锁定咽喉？那玩意儿晃来晃去还有鬃毛挡着，怎么锁啊？

“啊——！”

又一个学员被拱飞。

“不